大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于青少年思維導(dǎo)圖夏令營實錄的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹青少年思維導(dǎo)圖夏令營實錄的解答，讓我們一起看看吧。
重慶暑期有口碑比較好的英語夏令營嗎,去參加夏令營靠譜嗎？
我弟弟之前參加奇速夏令營，提升有效果，奇速英語特訓(xùn)營采用了獨家研發(fā)的國家專利課程“思維導(dǎo)圖故事記單詞”和“24個故事串記單詞”，7天學(xué)習(xí)3年單詞，高效記憶小學(xué)800、初中1600和高中3500單詞，實現(xiàn)英語閱讀快速漲分。不僅如此，奇速英語特訓(xùn)營的講師還運用了最前沿的“聽說讀寫聯(lián)動學(xué)習(xí)法”的教學(xué)理念，輕松快速記憶單詞的同時，也鍛煉了英語其他方面的能力。
很多家長存在著很多工作中的無奈，自己沒有辦法抽身陪伴孩子。其實可以讓孩子們?nèi)⒓右恍┫牧顮I活動的，這樣孩子們可以得到鍛煉，養(yǎng)成獨立生活的能力，等到多年后回憶起來，也是一段很美好的記憶。就像我校的360°極酷英語夏令營，就是一個非常適合孩子們的課程。它不僅能夠幫助孩子們習(xí)得英語，而且還可以培養(yǎng)孩子們的英語思維、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、競爭力、自信心、表達力、動手能力、意志力等多種能力，推動孩子面全面發(fā)展。讓孩子們加入到夏令營中去，融入到群體中去，一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長、把這些點點滴滴的回憶編織起來，不就是一段非常美好的記憶
全國中小學(xué)生家庭教育支出一學(xué)期近兩萬億元，家長該如何科學(xué)育兒？
現(xiàn)在大部分家庭孩子很少，一般只有一兩個，家長們也都非常重視孩子的教育，唯恐自己的孩子輸在了起跑線上。教育支出占了家庭支出的大頭，已經(jīng)是大部分家庭的客觀事實。
孩子從上幼兒園起，就被送到各種興趣班，練就十八般武藝。到了中小學(xué)時期，尤其是中學(xué)，上輔導(dǎo)班成了最重要的支出，看看社會上遍地開花的輔導(dǎo)機構(gòu)就知道社會對輔導(dǎo)班的需求量有多大了。之所以會這樣，我認為主要有以下幾點原因：
首先，家長盲目跟風(fēng)。看到周圍別的孩子基本上都去輔導(dǎo)班，唯恐自己的孩子被別人落下、超越，自己的孩子不上輔導(dǎo)班好像心里就沒底。于是也趕緊給孩子報一個。
其次，孩子成績確實差。而身為家長又束手無策，對現(xiàn)狀無能為力，于是乎寄希望于輔導(dǎo)班，希望能通過上輔導(dǎo)班提高孩子的成績。
再次，家長工作忙，沒時間。很多家長工作纏身，實在沒有多余的精力和時間，每天接送孩子，輔導(dǎo)孩子功課。于是干脆給孩子報個輔導(dǎo)班，放學(xué)接孩子和輔導(dǎo)功課的問題也都解決了。
其實，要想教育好孩子，就得先教育好自己。如果不尊重孩子的意愿，不愿付出時間陪伴孩子，不重視與孩子精神層面的溝通和了解。相反卻把孩子當成滿足自己虛榮心的工具，或者用物質(zhì)和在外在的力量去彌補身為父母應(yīng)該做而沒做的不足，最后的結(jié)果，哪怕是花費了很多的精力和金錢，往往也不會有我們想要的結(jié)果。
說實話，這些數(shù)據(jù)一點也不意外，無論是一年為初中學(xué)生報補習(xí)班花費8.8萬元，還是全國父母為孩子學(xué)習(xí)額外花費每年2萬億。
先說為什么中國父母們?yōu)楹⒆訉W(xué)業(yè)一擲千金。首先這是多年來教育產(chǎn)業(yè)化政策實施的結(jié)果。舉國把辦教育當作是一門生意，人為把公共教育學(xué)校分為國重、省重、市重，三六九等；放任乃至縱容民辦私立學(xué)校網(wǎng)羅優(yōu)質(zhì)私資，攫取優(yōu)質(zhì)生源，利用種種噱頭和作弊手段炮制所謂“名校神話”。中國父母置身其中，為了自家孩子能躋身稀缺名校，不讓孩子輸在起跑線上，那當然，自然，也必然會趨之若鶩地為孩子購買額外的昂貴的培訓(xùn)補習(xí)資源。
問題是，這種惡劣和敗壞的現(xiàn)象本質(zhì)上是不折不扣的忽悠。本來應(yīng)該是公共教育的責(zé)任，不負責(zé)任地推諉給家長，把壓力加諸學(xué)生，使中小學(xué)生普遍壓力重重，疲于奔命。
舉個例子，假如小升初100名學(xué)生，其中10%能躋身“名校”，15%能入讀較好的“次名校”，剩下75%的學(xué)生只能服從電腦排位，隨機就近分配一般初中。那么，無論學(xué)生承受多大壓力，父母耗費多少錢財，入讀名校、次名校的比例并不會變，只有10%~25%的學(xué)生有機會躋身各類稀缺名校。
事實上，當大多數(shù)學(xué)生都被補課，承受重重壓力的情形下，與大多數(shù)學(xué)生都自由發(fā)展，輕松應(yīng)對學(xué)業(yè)的情形，二者不會有本質(zhì)區(qū)別，都是在課業(yè)學(xué)習(xí)上最具有天賦的學(xué)生有最高的概率躋身名校，資質(zhì)平平的學(xué)生幾乎沒有任何機會。
知道問題出在哪了吧？父母的焦慮，孩子承受的重負，根本就是冗余因素，讓大多數(shù)父母不再焦慮，孩子學(xué)業(yè)不再承受重負，所謂名校照樣最大概率錄取最績優(yōu)的生源，但大多數(shù)父母不必付出高昂的代價給孩子補課，孩子也不必承受無謂的重負，有機會全面發(fā)展，而不會因為學(xué)業(yè)負荷太重導(dǎo)致厭學(xué)和喪失生活與生命的熱情。
但是，父母普遍為孩子學(xué)業(yè)憂心忡忡，學(xué)生普遍承受著高企的學(xué)業(yè)重負，受益的不是父母，不是學(xué)生，不是中國的教育，而是把持公共教育資源權(quán)柄尋租變現(xiàn)的公權(quán)力，而是官商勾結(jié)推波助瀾的教育商人。
這樣的現(xiàn)象且不說是對大多數(shù)學(xué)生父母的隱形掠奪，對大多數(shù)學(xué)生的變相戕害，站在中國教育的高度，也是對中國教育的持續(xù)戕害。它造成的社會后果和歷史后果就是導(dǎo)致數(shù)十年來中國優(yōu)秀人才接受教育后的平庸化，普通人接受教育后的低素質(zhì)化。前者從近70年來各項頂尖的科學(xué)獎項（菲爾茲獎、諾貝爾物理學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟學(xué)獎，甚至唯一榮膺諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎項的屠呦呦所接受的是民國時期的中小學(xué)教育）中國教育培養(yǎng)的獲獎?wù)呦?shù)為0，后者從現(xiàn)時代輿論普遍認同的國人素質(zhì)不高，可見一斑。
回過頭來再說，對這種現(xiàn)象怎么辦？其實對于把持公共教育資源權(quán)柄的部門和機構(gòu)來說，普遍提升公共教育學(xué)校的辦學(xué)水平，預(yù)算和師資培訓(xùn)跟上。但小升初有超過75%的學(xué)生有機會輕松躋身水平相當?shù)摹懊！保瑢W(xué)生父母還會那么焦慮，還會花費不貲為孩子補課嗎？中國的孩子們還會承受那么多無謂的學(xué)業(yè)壓力負荷，還會失去童年和青春應(yīng)有的快樂嗎？
到此，以上就是小編對于青少年思維導(dǎo)圖夏令營實錄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于青少年思維導(dǎo)圖夏令營實錄的2點解答對大家有用。